布莱特笑了笑，耐心解释道：“通识教育指的是，为了培养出一个能够基本适应祖安社会，人格健全，兴趣广泛的人而开设的课程。具体内容包括识字、数理、逻辑、自然科学、艺术、历史、魔法启蒙等等......”
“等等，你前面那些是不是太过基础了？”艾克忍不住打断道。
“当然，我刚刚提到的，是为祖安儿童开设的启蒙班，课程也可以根据兴趣特长，自由组合；你们需要的，是适用于祖安成人的通识教育班，会更有深度和针对性。毕竟祖安的情况你们也了解，文盲率和受教育程度实在堪忧。”
蔚不解道：“可是艾克在你说的许多领域，比如自然科学、发明创造和海克斯应用等方面，都可以当老师了。而且我觉得我认字，能用拳头解决问题就可以了，何必去读什么书？”
布莱特摇了摇头道：“艾克在许多方面确实称得上专家，但是却并不敢说自己是全才。祖安的律法如何编制，经济如何调控，政策如何下达......即便是他所擅长的造物领域，也是山外有山。所谓达者为师，我希望你们既可以成为“老师”，又能借着这次机会，做一次学生。”
布莱特又看向蔚：“而且你们以后，都是要成为领袖的人物，只靠拳头冲杀，最多只能成为一个将才，却不能成为一个好的统帅。”
蔚闻言，陷入了思考。一直渴望读书的艾克，则好奇地问道：
“你在通识班之后，还安排了什么课程。学校怎样划分课程体系的？”
布莱特道：“通识教育只是扫盲和普及作用。后面正式课程的安排，要根据通识和启蒙阶段的观察，选择进入不同学院。我打算主要开设科技、魔法、人文、工匠四大学院，下面再设置更详细的细分专业。比如魔法学院，包括最常见的元素魔法系，较为稀缺的黑、白魔法系，以及堪称罕见的空间、时间魔法系；”
布莱特停顿片刻道：“同理，科技学院也包括数学、炼金学、经典物理学、海克斯科技学等等；人文学院则包含文学、艺术、法律等专业，为了培养更多元的人才，造福祖安；工匠学院，则是给祖安万千工匠，一个平等学习的机会，能够更好地传授技巧、促进技艺进步......”
听完布莱特的介绍，艾克道：“我觉得那个工匠学院，我倒是很感兴趣，说不定会碰到许多有着奇思妙想的人。”
布莱特点点头：“以你的发明成就，你去那里当个老师不成问题。”
“不过我还是更想当个学生，如果不是出生在这混乱的年代，我可能还在学校里读书，说不定还是个学霸呢。”艾克玩笑道。
“那我呢？”蔚开口道，“我能当个什么老师？我教他们打拳怎么样？估计祖安想和我学拳击的人，得从祖安市中心，排到裂沟去。”
“倒是也可以，”布莱特笑了笑道，“只要不耽误你带兵就行。学校里也该有些拳击、击剑之类的课程......”
“还可以加一门射击课程！”金克斯道，“有本老师出马，即便像布莱特那么笨的人，都能学会！”
布莱特想起了之前暴躁的“金老师”，不由替她未来的学生们捏了把汗，不过嘴上却是学聪明道：
“那全祖安的少男少女们，还不发疯了似的来报名。”
毕竟可是一发飞弹，打哭了皮城人的存在。
看着立马得意洋洋的金克斯，众人不由莞尔一笑。
又闲聊了几句，布莱特和几人告别，去拜访了另外几位已经赶到的魔法老师。
其中一位擅长暗影系黑魔法的老师，名叫昆特，来自东方的艾欧尼亚；还有几名擅长水系、土系的魔法师，以及同样来自艾欧尼亚，擅长植物系魔法的德鲁伊。
将几位老师安顿好，布莱特才沿着原路返回。
一路上行人、商旅熙熙攘攘，和几天前的战争阴云下的紧张气氛截然不同。甚至能见到许多来自皮城，和其他大陆的商旅。
谈判的事情仍然在缓慢推进，但是皮城的口风明显放松了不少。随着大桥修缮接近尾声，双城已经恢复了通商。
双城的阻隔，不仅令皮城的经济萧条，也让本身便相对孤立的祖安，缺乏一些物资和来自皮城的奢侈品。
这条连接祖安和皮城的大桥，或许早已成为二者之间的一条“脐带”，斩不断，断犹在。
......
回去处理了一阵子案头公务，布莱特见天色尚早，又想出去转转。
猛地想起这段时间，和艾克就关于祖安未来军队建设的讨论，提到了精兵计划。即在大规模正面战，已不可能爆发的情况下，不再依赖人海战术，从追求数量，转变为质量。
塑造一支装备精良、战斗力强悍的小股部队，既方便祖安日常的巡逻、守卫，又为将来入主皮城，展开激烈的巷战、登陆战做好准备。
同时节省的兵员，投入到粮食储备、工业生产及城市建设中，也是最大化、最高效的发展策略。
而这个计划的第一步，便陷入了瓶颈，即缺乏精良的装备。
布莱特站起身，询问向身边的管家爱德华·金道：
“祖安有什么地方，适合购买兵器和装备吗？”
“有的。”佝偻着身子的爱德华·金找来了一张地图，向布莱特指了指城北靠近皮城的一片区域，“这里是有名的军火交易市场，旁边还有一些拍卖场。”
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